OS EFEITOS DA APRESENTAÇÃO ORAL....

Para mim, sempre foi muito difícil colocar-me diante de outras pessoas para expressar o que penso ou sinto. Na realidade, me considero interessado e esforçado, ou quem sabe, um pouco ousado. No entanto, não consigo me sentir tranqüilo quando tenho de realizar tal façanha.

Considero que não sou muito bom com palavras, às vezes sou muito brusco, e dependendo de como esteja, demonstro muita ansiedade ou desejo de que a situação se encerre imediatamente, para logo saber o seu resultado ou veredicto final.

Assim sendo, o trabalho de apresentação do Portfólio de Aprendizagem para a banca, foi e continuará sendo de grande valia, mesmo que inicialmente esta nos conduza a criarmos sentimentos de aflição.

No entanto, creio que como profissionais na área de educação, saber se colocar e reproduzir os seus ideais, conhecimentos, pontos de vistas, ou seja, argumentar, é imprescindível.

Desta forma, ter conseguido apresentar este trabalho é sinal de progresso e de superação.Porém, é uma evolução que não somente contribuí para o meu enriquecimento estudantil, já que, numa sociedade capitalista e competitiva ter coragem para enfrentar os seus medos e inseguranças se faz necessário, bem como, ter evidências para construir uma boa argumentação é indispensável. E isto foi o que mais tivemos que desenvolver para conseguirmos construir e concretizar o trabalho de apresentação do Portfólio de Aprendizagem.

Contudo, quem acaba se beneficiando com este esforço são os alunos, colegas, amigos, companheiros e comunidade em que resido, pois necessitamos constantemente estar buscando apresentar e proporcionar aos outros momentos de qualidade. Quando conseguimos conjugar ousadia, determinação e qualidade é sinal de que estamos trilhando por boas veredas. Portanto, estamos no caminho certo.

PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRESENTAÇÃO ORAL.

Referente à apresentação oral do Portfólio de Aprendizagens, ocorrida no início de Janeiro de 2008, irei sintetizar minha apresentação como forma de se registrar os conhecimentos mais significativos ocorridos no último semestre, bem como, a sua colaboração para o aperfeiçoamento de minha vida profissional, pessoal e estudantil.
Em primeira instância, selecionei alguns itens que colaborariam para a organização do meu trabalho. Após alguns dias de análise percebi que minha apresentação poderia ser embasada nos seguintes subitens:
- Influência da Interdisciplina de Ludicidade e Educação na conceitualização das demais disciplinas.
- Transposição didática destes conhecimentos adquiridos em cada Interdisciplina para a minha realidade profissional.
Após a determinação destes conhecimentos mais significativos comecei a construir o meu trabalho de apresentação. Para demonstrar o que cada Interdisciplina abordou de mais interessante utilizei um pensamento norteador de um ator desconhecido. No entanto, durante a abordagem dos assuntos referentes às Interdisciplinas procurei já deixar nítida a enorme relação das mesmas para com a interdisciplina de Ludicidade e educação.
Perante este fato, não podia deixar de destacar o quão foi importante este dia de bancada proposto pela Interdisciplina do Seminário Integrador. Em primeiro lugar, porque tive que organizar o meu tempo para dedicar-me a ela. Neste espaço de tempo, tive a oportunidade de parar para refletir sobre o meu crescimento dentro deste curso.
No entanto, me surpreendi pela qualidade existente neste último semestre. Fiquei extasiado quando percebi que durante um semestre inteiro as Interdisciplinas se interligaram de uma maneira incrível.
Enquanto cada uma delas apresentava suas características de trabalho e sua contribuição no meio educacional, proporcionavam experimentação concreta, conceitualizavam o seu conteúdo com nossa realidade de vida, demonstravam possibilidades e a importâncias destas pertencerem ao currículo escolar e procuravam qualificar a ação pedagógica da sua Interdisciplina a partir de reflexões teóricas, a Interdisciplina de Ludicidade e Educação proporcionava significado para esses objetos ressaltados por cada Interdisciplina, conceitualizava as características de trabalho e a contribuição de cada uma destas na aprendizagem dos alunos, oferecia um estudo e uma reflexão teórico crítica quanto ao seu desenvolver e concretização junto aos alunos.
Assim sendo, fundamentado conceitualmente pela Interdisciplia de Ludicidade e Educação, pude perceber que, como diz Luckesi, todas as Interdisciplinas preocuparam-se em mostrar que “lúdicas são aquelas atividades que propciam uma experiência de plenitude, em que nos envolvemos por inteiro, estando flexíveis e saudáveis."

A partir disto, passei a ter uma atenção maior, ou quem sabe, redobrada, na preparação das minhas aulas. Desta forma comecei a construir aulas que de alguma forma pudessem trabalhar com ações vividas e sentidas, numa fruição que pudesse estar repleta de significados e cheia de prazer, povoadas por uma fantasia que deveriam se articular como teias urdidas com materiais simbólicos (conhecimentos já adquiridos se interrelacionando).