A atividade da semana 11 e 12 da Interdisciplina Música na Escola foi surpreendente. Fiquei extremamente feliz ao ver todos os alunos participando da proposta. Era inconcebível não perceber o sorriso estampado no rosto de cada criança.
Os alunos perceberam, nitidamente, o quão era diferente os estilos musicais de antigamente para com os de hoje, sem contar os ritmos, que hoje vêm iludindo e arrastando multidões de jovens. Estes são vistos por grande parte dos idosos como “horripilantes”.
Devido a este fato, os alunos ressaltaram que seus pais e avôs continuam a escutar as composições e as músicas dos artistas de sua época. Dentre eles destacamos Tonico e Tinoco, Teixeirinha, Pixinguinha, Erasmo Carlos, Os Livreirinhas, Chiquinha Gonzaga e Assis Valente.
Por isso que, os estilos musicais que predominaram entre os moradores mais antigos da comunidade, foram o sertanejo e a marchinha. Perante os resultados, um dos alunos destacou que o ritmo de sua preferência norteia o Rap, funck, e o Pop Rock. Seu comentário foi interrompido por uma colega. a mesma abordou que os mais antigos sabiam escutam música de verdade, enquanto nós escutamos qualquer coisa, só por que o ritmo é dançante ou alegre demais.
Essas demonstrações de contentamento, discordância, exultação e regozijo só me fizeram perceber o quão à aula de música pode colaborar com a didática de ensino do professor. Este pode cooperar para a construção de um ambiente mais participativo e dinâmico.
É comovente ver os alunos interagindo uns com os outros. No entanto, muitas vezes o profissional de educação não encontra caminhos que proporcione o desenvolvimento destas competências.
Porém, pude averiguar que a música é uma vertente fantástica de interação pessoal e grupal. Nesta, o aluno pode superar seus limites e receios, reconhecendo-se capaz de fazer e apreciar música, já que todos nós temos capacidades inatas para fazermos música. Porém, para que estas habilidades possam brotar, necessitamos dar tom e ritmo as palavras.
Não obstante, ela nos ajuda a refletir sobre idéias, temas e assuntos do mundo. Enfim, a música ajuda os alunos a refletirem mais sobre eles mesmos, fazendo com que conheçam melhores seus sentimentos e suas maneiras de ser.
A música é uma arte com uma característica bem marcante: ela lida com o presente, com a realidade onde está inserida e instiga a busca de soluções.
Portanto, pretendo daqui para frente, em minhas aulas, dedicar momentos para a disciplina de música. Pois, em vista do dinamismo e dos crescimentos, obtidos por eles frente ao mesmo, não poderia ficar alheio. Visivelmente estes conhecimentos puderam ser percebidos, neste portfólio de aprendizagem, através da exemplificação do diálogo entre dois alunos.
Conclui-se disso que em qualquer tempo ou lugar, a música sempre será uma arte extremamente rica e difundida, apesar de carregar esse caráter de abstração em seu próprio conceito. Entender o que a música é ou representa, é tão importante quanto ouvi-la, e não faz com que a escuta se torne insignificante, mas atenciosa, e ajuda a fazer a música passar pelo exercício essencial de contextualização.
Os alunos perceberam, nitidamente, o quão era diferente os estilos musicais de antigamente para com os de hoje, sem contar os ritmos, que hoje vêm iludindo e arrastando multidões de jovens. Estes são vistos por grande parte dos idosos como “horripilantes”.
Devido a este fato, os alunos ressaltaram que seus pais e avôs continuam a escutar as composições e as músicas dos artistas de sua época. Dentre eles destacamos Tonico e Tinoco, Teixeirinha, Pixinguinha, Erasmo Carlos, Os Livreirinhas, Chiquinha Gonzaga e Assis Valente.
Por isso que, os estilos musicais que predominaram entre os moradores mais antigos da comunidade, foram o sertanejo e a marchinha. Perante os resultados, um dos alunos destacou que o ritmo de sua preferência norteia o Rap, funck, e o Pop Rock. Seu comentário foi interrompido por uma colega. a mesma abordou que os mais antigos sabiam escutam música de verdade, enquanto nós escutamos qualquer coisa, só por que o ritmo é dançante ou alegre demais.
Essas demonstrações de contentamento, discordância, exultação e regozijo só me fizeram perceber o quão à aula de música pode colaborar com a didática de ensino do professor. Este pode cooperar para a construção de um ambiente mais participativo e dinâmico.
É comovente ver os alunos interagindo uns com os outros. No entanto, muitas vezes o profissional de educação não encontra caminhos que proporcione o desenvolvimento destas competências.
Porém, pude averiguar que a música é uma vertente fantástica de interação pessoal e grupal. Nesta, o aluno pode superar seus limites e receios, reconhecendo-se capaz de fazer e apreciar música, já que todos nós temos capacidades inatas para fazermos música. Porém, para que estas habilidades possam brotar, necessitamos dar tom e ritmo as palavras.
Não obstante, ela nos ajuda a refletir sobre idéias, temas e assuntos do mundo. Enfim, a música ajuda os alunos a refletirem mais sobre eles mesmos, fazendo com que conheçam melhores seus sentimentos e suas maneiras de ser.
A música é uma arte com uma característica bem marcante: ela lida com o presente, com a realidade onde está inserida e instiga a busca de soluções.
Portanto, pretendo daqui para frente, em minhas aulas, dedicar momentos para a disciplina de música. Pois, em vista do dinamismo e dos crescimentos, obtidos por eles frente ao mesmo, não poderia ficar alheio. Visivelmente estes conhecimentos puderam ser percebidos, neste portfólio de aprendizagem, através da exemplificação do diálogo entre dois alunos.
Conclui-se disso que em qualquer tempo ou lugar, a música sempre será uma arte extremamente rica e difundida, apesar de carregar esse caráter de abstração em seu próprio conceito. Entender o que a música é ou representa, é tão importante quanto ouvi-la, e não faz com que a escuta se torne insignificante, mas atenciosa, e ajuda a fazer a música passar pelo exercício essencial de contextualização.
Um comentário:
Oi Edivan,
Está ótimo o teu registro. Fiquei em dúvida sobre onde estaria o exemplo dos dois alunos. Se puderes esclarecer, eu agradeço. Além disto senti falta de marcadores nesta postagem...
Um carinhoso abraço,
Profa. Nádie
Postar um comentário